也談校園欺凌

在圖書館書架上看到一本書叫《一個沒有霸凌的教室》，毫不猶疑借了。作者是日本人，其女兒是校園霸凌的受害人，因而自殺身亡。



看這種書，我要有心理準備會勾起我的傷痛回憶。現在偶爾也會夢見中學時的情景，及偶爾想起同學嘲笑過我的言行，相信是患了PTSD。




書中有些知識是我不知道的。例如霸凌的加害者自己也是受害人，例如與家人不睦，或受著巨大壓力，或也曾是受害人等。這些人將來在職場上會我行我素，及做事以自己為中心。



作者舉例說2008年秋葉原隨機殺人事件，那兇手是個孤獨的人，再在網上被傷害，更覺孤獨。



有些話我很同意，受害人不能自責，譬如為自己解釋之所以被欺凌，是因為自己長得胖，但胖並不是被欺凌的理由。



作者又說在學校主講一個關於校園霸凌的講座，早已想到那些加害人會在台下裝睡及故意交談。我想這些加害人也是冷血的，不會為傷害別人而心痛。



我記得在中學三年級，我被欺凌的問題嚴重得要在屈臣氏找安眠藥，又研究在家裡如何放煤氣，想死，那就不用再被欺負了。有一天在課上，我聽到一個好心的同學勸那加害者不要再欺負我，否則人家會哭的，那加害者便一臉不在乎的說「咪喊飽佢囉」，那就讓她哭個夠吧！你說是多麼可怕，多麼涼薄，一個人不會因為另一人哭泣而傷心同情。


那同學我絕對沒有得罪過她的，不知為何她會揀了我。



也有相熟同學在電話中教我哭，她說如果我哭的話那同學就不會再欺負我了。其實我沒有哭並不是因為我倔強，而是我真的沒有哭的意慾，我只是心裡悲哀難受。



作者也花了很多篇幅去教導受害人的家長怎麼做，有些話是不能說的，例如「你會很堅強的，加油」，「當是磨練吧」，「霸凌是一直存在的」，「是不是你想得太嚴重呢」。



至於對受害人最傷的那句話是「是不是你自己也有問題呢」。



因為本書我只看了一半，所以尚未看到解決方法。但我想家長是不該安慰了孩子就算，而是陪他一起面對，幫助他解決。一定要做的是聯絡班主任。



作者又說受害人不應該還擊，但我卻認為還擊是有效的。我是一直後悔自己沒有還擊，連罵一句都沒有。我的脾氣向來好，這也是我的不幸。



又原來加害者看到受害者痛苦的樣子是會高興的，難怪她們樂此不疲了，因為我沒有掩飾自己的痛苦。



其實約六年前我在臉書私信了她，罵她怎麼還沒死，但罵完後我更辛苦，而她也沒有回覆我。我想她已經忘了我了。


這會是我一個終身傷口，因為歷時太久，及傷害太深。


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一個沒有霸凌的教室